从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与（）。
A: 交往环境
B: 文化心理环境
C: 语言环境
D: 生活活动环境
A: 交往环境
B: 文化心理环境
C: 语言环境
D: 生活活动环境
举一反三
- 从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与（）。 A: 交往环境 B: 文化心理环境 C: 语言环境 D: 生活活动环境
- 幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）。 A: 游戏环境 B: 保育环境 C: 文化环境 D: 心理环境
- 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。 A: 指导者、引导者 B: 控制者 C: 组织幼儿参与环境创设 D: 准备环境、控制环境、调整环境
- 按照幼儿园课程的结构及特征分,幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和( ) A: 运动环境 B: 文化心理环境 C: 生活活动环境 D: 教育环境
- 从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（）。 A: 交往环境 B: 文化心理环境 C: 语言环境 D: 生活活动环境