关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-28 在课时教学设计过程中，教师依据具体的教学情境与学生的需求进行教材及教学内容的再次开发，即称为教材“二次开发”的微观层次。（ ） 在课时教学设计过程中，教师依据具体的教学情境与学生的需求进行教材及教学内容的再次开发，即称为教材“二次开发”的微观层次。（ ） 答案： 查看 举一反三 体育教学过程的四大要素是 A: 教师、学生、教学内容和教学环境 B: 教师、学生、教学设计和教学内容 C: 教师、学生、教学策略和教学环境 D: 教师、学生、教材和教学设计 教材有具体的教学内容，教师只要根据教材完成教学设计，就能达成教学目标。（) 教师进行具体的教学设计之前首先要进行教学分析,即分析教材。 构成教学过程的基本要素是( )。 A: 教师、学生、教学方法 B: 教师、学生、教学内容 C: 教师、学生、教材、教具 D: 教师、学生、教学内容、教学手段 备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计（）。 A: 教室 B: 教学过程 C: 教材 D: 参考书籍
