开展听说游戏时，教师可通过哪些方式创设游戏情境？
A: 用相关实物创设
B: 用形象的动作创设
C: 用生动的语言创设
D: 用示范表演创设
A: 用相关实物创设
B: 用形象的动作创设
C: 用生动的语言创设
D: 用示范表演创设
举一反三
- 开展听说游戏时,教师可通过哪些方式创设游戏情境? A: 用实物创设情境 B: 用语言创设情境 C: 用动作表演创设情境 D: 用游戏创设情境
- 创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。 A: 用实物创设情境和用语言创设情境 B: 用游戏创设情境和用语言创设情境 C: 用实物创设情境和用游戏创设情境 D: 用图画创设情境和用诗歌创设情境
- 幼儿园创设听说游戏情节的方式是（）。 A: 用物品创设游戏情景 B: 用动作创设游戏情景 C: 用语言创设游戏情景 D: 用物品、动作、语言创设游戏情景均可
- 幼儿园谈话活动情境创设的方式有()。 A: 用实物创设情境 B: 以语言创设谈话情境 C: 以游戏的形式进行创设 D: 用直观教具创设情境 E: 用动作创设情境
- 创设语言游戏情景的方式有（） A: 用玩具创设游戏情景 B: 用动作创设游戏情景 C: 用语言创设游戏情景 D: 用图片创设游戏情景 E: 用木偶创设游戏情景