开展听说游戏时,教师可通过哪些方式创设游戏情境?
A: 用实物创设情境
B: 用语言创设情境
C: 用动作表演创设情境
D: 用游戏创设情境
A: 用实物创设情境
B: 用语言创设情境
C: 用动作表演创设情境
D: 用游戏创设情境
A,A,A,B,C
举一反三
- 开展听说游戏时，教师可通过哪些方式创设游戏情境？ A: 用相关实物创设 B: 用形象的动作创设 C: 用生动的语言创设 D: 用示范表演创设
- 创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。 A: 用实物创设情境和用语言创设情境 B: 用游戏创设情境和用语言创设情境 C: 用实物创设情境和用游戏创设情境 D: 用图画创设情境和用诗歌创设情境
- 幼儿园谈话活动情境创设的方式有()。 A: 用实物创设情境 B: 以语言创设谈话情境 C: 以游戏的形式进行创设 D: 用直观教具创设情境 E: 用动作创设情境
- 谈话情境的创设,常见的方式:() A: 实物或直观教具创设 B: 谈话情境用语言创设 C: 谈话情境用游戏 D: 表演的形式创设谈话情境
- 中国大学MOOC: 开展听说游戏时，教师可通过哪些方式创设游戏情境？
内容
- 0
高中音乐课堂教学创设情境不包括（）。 A: 音源创设情境 B: 美术创设情境 C: 语言创设情境 D: 游戏创设情境
- 1
学前儿童集体谈话活动中创设谈话情境的方式有()。 A: 以语言创设情境 B: 以活动创设情境 C: 以实物、直观教具创设情境 D: 以游戏创设情境
- 2
听说游戏的基本步骤是（ ）。 A: .教师引导游戏——创设游戏情境——交代游戏规则——幼儿自主游戏 B: 创设游戏情境——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏 C: .创设游戏情境——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 D: 教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情境——幼儿自主游戏
- 3
创设具体情境,激发学习兴趣,下面哪一个不是( ) A: 创设生活中学生感兴趣的情境 B: 创设操作性情境 C: 创设开放情境性、探索性 D: 创设游戏情境
- 4
创设听说游戏的情景,一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和( ) A: 动作创设 B: 形象创设 C: 情境创设 D: 音乐创设