老师建立了记录学生学习成就、持续进步信息的一连串表现、作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价。这种评价属于（）
A: 绝对评价
B: 相对评价
C: 过程性评价
D: 终结性评价
A: 绝对评价
B: 相对评价
C: 过程性评价
D: 终结性评价
举一反三
- 老师建立了记录学生学习成就,持续进步信息的一系列表现,作品以及其他相关资料的档案袋,据此对学生进行评价。这种评价属于 A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 过程性评价 D: 终结性评价
- 老师建立记录学生学习成就，进步信息的连续表现，作品及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行的评价称为 A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 过程性评价 D: 终结性评价
- 将有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及相关记录、资料汇集起来对其发展状况进行分析、评价,这是（） A: 操行评语法 B: 成长记录袋评价法 C: 行为观察法 D: 个案研究法
- 用以显示学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及相关记录和资料的汇集是（） A: 结构性表现测验 B: 模拟表现 C: 成长记录袋 D: 作品
- 在化学学习评价的几种方式中，能收录学生参加学习活动的重要资料，反映学生表现自己学习进步机会的评价是（ ）。 A: 纸笔测验 B: 学习档案袋评价 C: 活动表现评价 D: 终结性评价