一种评价方式既可以是形成性评价，也可以是总结性评价。
举一反三
- 根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述正确的有（） A: 教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生 B: 对于学生的教学评价只取决于学生的考试成绩 C: 教学评价可以分为形成性评价、诊断性评价、总结性评价 D: 教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
- 根据你对教学评价的理解，以下描述不正确的是。() A: 教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生 B: 教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 C: 教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 D: 对于学生学习效果的评价应该只看他的考试成绩
- 根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述正确的有（） A: A教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生 B: B对于学生的教学评价只取决于学生的考试成绩 C: C教学评价可以分为形成性评价、诊断性评价、总结性评价 D: D教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
- 根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价的描述不正确的是（） A: 教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 B: 教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生 C: 教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 D: 对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价
- 按照（）分类，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。