4-5岁的幼儿在判别积木大小时,要用手逐块地去换积木的边缘,或者把积本叠在一起去比较:面6-7岁的幼儿已经可以单凭____辨别积木的大小。
举一反三
- 4~5岁的幼儿在判别积木大小时,要用手逐块地去摸积木的边缘,或者把积木叠在一起去比较;而6~7岁的幼儿已经可以单凭______ 辨别积木的大小。
- 以下关于幼儿掌握大小知觉的说法不正确的选项是（）。 A: 2.5-3岁的孩子已经能够按语言指示拿出大皮球或小皮球 B: 4岁以后，幼儿能用语言说出图形有大小，如“这个第一大，这个第二大……” C: 4-5岁的幼儿在判别积木大小时，要用手逐块地摸积木的边缘，或把积木叠在一起去比较 D: 5岁的幼儿，完全可以单凭视觉辨别出积木大小
- 1－3岁婴儿搭垒积木的游戏是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。（)
- 桌面上一边摆了3块积木，另一边摆了4块积木。教师问：“一共几块儿积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（ ）。 A: 把3块积木和4块积木放在一起，然后一个一个点数 B: 看了一眼3块积木，说出“3”暂停一下，接着数“4、5、6、7” C: 左手伸出三个手指，右手伸出四根手指，然后掰手指说出总数 D: 幼儿先看了3块儿积木后，看了4块积木，暂停一下，说出7块
- 幼儿能辨别今天、昨天、明天是（） A: 3-4岁 B: 4-5岁 C: 5-6岁 D: 6-7岁