如何创编学前儿童故事
A: 编写幼儿听过的故事
B: 填充故事中的空白
C: 讲述图画中的故事
D: 自创故事
A: 编写幼儿听过的故事
B: 填充故事中的空白
C: 讲述图画中的故事
D: 自创故事
A,B,C,D
举一反三
- 幼儿图画故事可分为（）图画故事和（）图画故事。
- 幼儿早期图书阅读能力发展分为（ ）三个阶段。 A: 看图画，未形成故事；看图书，形成故事；看文字阅读 B: 看图画，未形成故事；看图书，形成故事；试着看文字 C: 看图画，未形成故事；看图书，创编故事；看文字阅读 D: 看图画，未形成故事；看图书，创编故事；试着看文字
- 在学前儿童故事活动“体验迁移故事”环节中，常见的幼儿操作活动有？ A: 表演活动 B: 美术活动 C: 音乐活动 D: 游戏活动 E: 创编故事与复述故事
- 关于幼儿图画故事，理解错误的是（） A: 幼儿图画故事以图画为主、文字为辅，或全部用图面来表现故事内容 B: 在图画故事中，图与文是互相补充，互相融汇，互相协调的 C: 图画故事就是用图画来讲述故事，相当于连环画 D: 图画故事中的图画是主体，具有语言叙述的功能
- 培利•诺德曼在《阅读儿童文学的乐趣》中指出的“一本图画书至少包含三种故事:文字讲的故事、图画暗示的故事以及( )。 A: 两者结合后所产生的故事 B: 图画展现的故事 C: 两者共同讲述的故事 D: 文字在图画中的表现
内容
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按创作者的角度来分，幼儿故事可以分为哪些类型？（ ） A: 幼儿民间故事 B: 改编故事 C: 创作故事 D: 图画故事
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一本绘本包括以下故事 A: 旁人讲的故事 B: 图画暗示的故事 C: 文字讲述的故事 D: 图文结合而产生的故事
- 2
向幼儿讲述英语故事时，应具有（）、（）、（）三个步骤 A: 故事导入 B: 故事展开 C: 故事延伸 D: 故事表演
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给婴幼儿讲故事的方法有（） A: 故事欣赏、和大人一起讲故事、复述故事 B: 故事欣赏、表演故事、复述故事 C: 和大人一起讲故事、表演故事、创编故事 D: 故事欣赏、表演故事、创编故事
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以（）分，儿童故事可分为文字故事和图画故事。 A: 作者 B: 内容 C: 表现形式