关于听力障碍儿童的语言发展特点，如下陈述正确的有（）
A: 发音不清
B: 语调不准
C: 音节受限制
D: 词汇量少于正常同龄儿童
A: 发音不清
B: 语调不准
C: 音节受限制
D: 词汇量少于正常同龄儿童
举一反三
- 以下不是听觉障碍儿童的语言发展与健听儿童相比的特点（ ） A: 不会说话 B: 智力发展与语言发展同步 C: 发音异常 D: 音节受限制
- 中国大学MOOC: 1.以下不是听觉障碍儿童的语言发展与健听儿童相比的特点（ ） A 不会说话 B 智力发展与语言发展同步 C 发音异常 D 音节受限制
- 1.以下不是听觉障碍儿童的语言发展与健听儿童相比的特点（ ） A 不会说话 B 智力发展与语言发展同步 C 发音异常 D 音节受限制 A: B B: A C: C D: D
- 智力障碍儿童的词汇使用问题不包括（ ） A: 词汇量小 B: 词汇混用 C: 词义不清 D: 词汇丰富
- 我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（） A: 语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童 B: 生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童 C: 生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童 D: 听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童