儿童不仅是受教育者，也会反过来对施教者施加影响，向施教者传授社会文化知识、价值观念和行为规范。有学者将这种孩子对成年人的影响称为（）
A: 负向社会化
B: 反向社会化
C: 负向影响化
D: 反向影响化
A: 负向社会化
B: 反向社会化
C: 负向影响化
D: 反向影响化
举一反三
- 孩子对成年人的影响称为 A: 社会化 B: 个性化 C: 反向社会化 D: 反向个性化
- 有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”，也可叫（） A: 前喻文化 B: 并喻文化 C: 中喻文化 D: 后喻文化
- 随着孩子的长大，他们往往能比成年人更快地接受新的社会信息，会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为（） A: 正向个体化 B: 反向个体化 C: 正向社会化 D: 反向社会化
- 从自然人转变为社会人的过程称为( ) A: 学习化 B: 社交化 C: 融入化 D: 社会化
- 群体中，社会惰化产生的原因有 A: 社会评价的影响 B: 价值观的影响 C: 群体责任扩散的影响 D: 社会认知的影响