后天环境论者认为，（）是语言学习的必要条件。
A: 先天生理机制
B: 强化
C: 认知结构
D: 思维
A: 先天生理机制
B: 强化
C: 认知结构
D: 思维
C
举一反三
- 行为主义的语言学习模式认为，语言学习的必要条件是______ A: 先天生理机制 B: 强化 C: 认知结构 D: 思维
- 先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的（）因素决定着儿童语言获得的整个过程。 A: 环境强化 B: 后天训练 C: 社会交往 D: 先天遗传
- 行为主义的语言学习模式认为，语言学习的必要条件是（） A: 榜样 B: 强化 C: 建构 D: 认知
- 经验论者认为语言是经过后天学习形成并发展的，其中环境的作用是首要的。
- 先天论的语言学习模式强调语言是人类特有的特殊认知能力，决定着儿童语言获得的整个过程的是人类的______ A: 环境强化 B: 后天训练 C: 社会交往 D: 先天遗传
内容
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学习理论认为，态度是后天习得的，学习的机制包括（）。 A: 认知 B: 体验 C: 连接 D: 强化 E: 模仿
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以皮亚杰为代表的（ ）主张从认知结构的发展来说明语言发展，认为婴幼儿的语言能力仅仅是大脑的一个方面，而认知结构的形成和发展是主体和客体相互作用的结果 A: 先天决定论 B: 后天环境论 C: 先天与后天相互作用论 D: 个体主观能动性
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认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（） A: 人类先天的遗传因素 B: 语言环境的强化 C: 儿童与语言环境中客体的相互作用 D: 成人提供的恰当语言输入
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生成语法强调的是天生的语言能力，社会语言学强调的则是交际能力。交际能力是后天获得的，不是先天具备的。
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【单选题】关于语言能力和语言知识,正确的是() (4.0分) A. 都是天生的 B. 都是后天学习获得的 C. 语言能力是天生的，语言知识的后天学习获得的 D. 语言知识是天生的，语言能力是后天学习获得的