十一二岁到十四五岁，称为“学龄中期”，大致相当于初中阶段。这一时期的孩子有强烈的成人感，强烈要求独立自主，自己支配自己的言行，对成年人不像以前那样依恋和依赖了，进入“（）”。
心理的断乳期
举一反三
- 十一二岁到十四五岁,称为“学龄中期”,大致相当于初中阶段。这一时期的孩子有强烈的( ),强烈要求独立自主,自己支配自己的言行,对成年人不像以前那样依恋和依赖了,进入“心理的断乳期”。 A: 成人感 B: 独立感 C: 责任感 D: 义务感
- 从十一二岁到十四五岁,称为“学龄中期”,这一时期的孩子的身心发展基本成熟。( )
- 在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买;能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。”这说明4-5岁幼儿（ ）。
- 下列哪个年龄段的儿童，其因果观念处于“前因果观念”时期？ A: 六七岁以前 B: 十一二岁 C: 十四五岁 D: 十七八岁
- 4-5岁幼儿看到喜欢的玩具时，不像2-3岁幼儿那样吵着买，而是用语言安慰自己
内容
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（）指我们强烈要求摆脱父母监护，独立成人的心理需求。同时，又有强烈的依赖心理的这样一个时期
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童年文学指的是（ ）学龄初期儿童。 （ ） A: 六七岁到十一二岁 B: 五六岁到十十一岁 C: 六七岁到十二三岁 D: 五六岁到九十岁
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根据埃里克森的理论，孩子在哪个阶段的主要任务是发展能力感？? 3-6岁学龄前期|6-12岁学龄期|12-18岁青春期|1-3岁 幼儿期
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在商场，4- 5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是（）。
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在商场,4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁那样吵着要买;能听从成人的要求,并用语言安慰自己,“家里有许多玩具了,我不买了。”这说明4-5岁幼儿()。 A: 形成了节约的概念 B: 自我安慰的手段有了进一步发展 C: 能够理解玩其他玩具同样快乐 D: 情绪控制能力进一步发展