教学难点是根据学生对知识心理理解的便利与否以及学习活动的难易程度而确定的，确定难点应从下列哪几个方面考虑。
A: 知识的深度
B: 教学的重点
C: 学生的接受能力
D: 学生的活动能力
E: 关键性知识
A: 知识的深度
B: 教学的重点
C: 学生的接受能力
D: 学生的活动能力
E: 关键性知识
举一反三
- 教学难点是根据学生对知识心理理解的便利与否以及学习活动的难易程度而确定的,确定难点应从知识的深度、教学的重点、学生的接受能力和学生的活动能力方面考虑。
- 教学难点是根据学生对知识心理理解的便利与否以及学习活动的难易程度而确定的,确定难点应从知识的深度、教学的重点、学生的接受能力和学生的活动能力方面考虑。 A: 正确 B: 错误
- 确定教学难点，可以从()思考。 A: 教学本身内容 B: 板书设计 C: 学生知识基础 D: 学生接受能力
- 教学难点和教学重点在一定条件下是()的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。
- 教学难点和教学重点在一定条件下是()的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。