互动是课程中学员学习到知识的保障。（)
举一反三
- “闹”的课程，感性知识非常多、理性内容非常少，在课程中合理保证学员的全程互动。（）
- 以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是： A: 在开课之初对学员的学习动机进行调查。 B: 课程进行中对学员的学习体验进行调查。 C: 课程进行中对学员对课程的满意度进行调查。 D: 课程结束后对学员的学习体验进行调查。 E: 课程结束后对学员对课程的满意度进行调查。 F: 开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 G: 定期调查学员希望学什么内容、希望视频是什么样子。 H: 定期调查学员希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。 I: 开课前对学员的基本情况进行调查。 J: 课程结束后对学员的学习动机进行调查。 K: 课程结束后对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 L: 课程结束后对学员的基本情况进行调查。
- 以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是： A: 在开课之初对于学生学习动机进行调查。 B: 课程进行中对学员的学习体验进行调查。 C: 课程进行中调查学员对课程的满意度。 D: 课程结束后对学员的学习体验进行调查。 E: 课程结束后对学员对课程的满意度进行调查。 F: 开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 G: 定期调查学生希望学什么内容、希望视频是什么样子。 H: 定期调查学生希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。 I: 开课前对学员的基本情况进行调查。 J: 课程结束后对学员的学习动机进行调查。 K: 课程结束后对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 L: 课程结束后对学员的基本情况进行调查。
- 以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是： A: 在开课之初对于学生学习动机进行调查。 B: 课程进行中对学员的学习体验进行调查。 C: 课程进行中调查学员对课程的满意度。 D: 课程结束后对学员的学习体验进行调查。 E: 课程结束后对学员对课程的满意度进行调查。 F: 开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 G: 定期调查学生希望学什么内容、希望视频是什么样子。 H: 定期调查学生希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。 I: 开课前对学员的基本情况进行调查。 J: 课程结束后对学员的学习动机进行调查。
- 《教学知识与能力》包括八个部分即教育基础知识和基本原理；中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理以及（）