语言教育具体活动目标制定的第四个方面要求是要反映幼儿年龄发展特点。（）
举一反三
- 幼儿语言教育的活动目标是指在某一具体的教育活动中要达到的目的()
- 语言教育具体活动目标制定的最后一个活动目标制定的要求，就是简明扼要，一定要有过程性表述。（ ）
- 教师确定了“认识青蛙”的活动目标后，幼儿又对蚯蚓产生了兴趣，于是教师加以调整，这种做法反映了（）。 A: 教育目标要及时调整 B: 目标要符合幼儿年龄特点 C: 要科学分解教育目标 D: 教育目标要涵盖全面
- 对幼儿园语言教育活动目标设计的具体建议，表述恰当的是 A: 基于以前语言教育内容的目标要结合实际 B: 设计相应的发展目标时充分考虑幼儿的年龄特征及已有经验 C: 目标中要体现活动结果 D: 活动目标设计关注理念走向的主观性特点
- 幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定，而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制订。