学前儿童身心发展进程的基本特点 （）
A: 发展的连续性和阶段性
B: 发展的方向和顺序性
C: 发展的不均衡性
D: 发展的注意性
A: 发展的连续性和阶段性
B: 发展的方向和顺序性
C: 发展的不均衡性
D: 发展的注意性
A,B,C
举一反三
内容
- 0
青少年身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（）。 A: 差异性 B: 阶段性 C: 顺序性 D: 不均衡性
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学生身心发展具有顺序性、不规律的性、均衡性和差异性
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青少年儿童身心发展的客观规律是 A: 发展的顺序性和阶段性 B: 发展的稳定性和可变性 C: 发展速度的不匀衡性 D: 发展的个别差异性
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人的品德发展具有（） A: 顺序性、均衡性 B: 稳定性、同一性 C: 顺序性、阶段性 D: 差异性、均衡性
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学前儿童心理发展的特点包括() A: 发展具有方向性和顺序性 B: 发展具有连续性和阶段性 C: 发展具有不平衡性 D: 发展具有个别差异性 E: 发展具有可逆性