学前儿童参观社区中的各种机构、设施，幼儿园请社区的劳动模范、解放军战士、医务人员、警察叔叔等与学前儿童共同活动等教育方式充分利用了（）。
A: A社区环境的教育性
B: B社区文化的教育性
C: C社区资源的教育性
D: D社区环境的文化性
A: A社区环境的教育性
B: B社区文化的教育性
C: C社区资源的教育性
D: D社区环境的文化性
举一反三
- 社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中,特别是精神的成长中:其爱国的情感、对周围环境的了解等,幼儿园充分利用这一点是发挥了( )。 A: 社区文化的教育性 B: 社区环境的教育性 C: 社区资源的文化性 D: 社区环境的文化性
- 幼儿园与社区在学前儿童科学教育上的协作主要体现在两个方面：社区作为幼儿园科学教育的资源和幼儿园作为社区科学教育的资源。()
- 社区中一些具有教育功能的文化、娱乐机构，如儿童影剧院、儿童游戏室、儿童科技馆等非专门的教育机构是学前社区教育的主要场所和组织力量。
- 幼儿园教育活动过程中,可挖掘利用社区资源,如()。 A: 社区人文资源 B: 社区物质资源 C: 社区自然资源 D: 社区公共资源
- 社区教育资源的内容( ) A: 社区人力资源 B: 社区物质和环境资源 C: 社区文化资源 D: 社区经济资源