下面哪条性质是标准分的特征？（)
A: 确定个体在整体的位置
B: 不同项目的成绩的比较
C: 不同个体的差异程度
D: 不同个体成绩的比较
E: 不同项目的差异程度
A: 确定个体在整体的位置
B: 不同项目的成绩的比较
C: 不同个体的差异程度
D: 不同个体成绩的比较
E: 不同项目的差异程度
举一反三
- 以下评价方式中与个体内差评价不符的是（）。 A: 对个体同一学科不同方面的表现进行比较 B: 对个体不同学科的成绩表现进行比较 C: 对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行比较 D: 对不同个体同一学科的成绩表现进行比较
- 用于比较不同个体心功能差异的常用指标是（）。
- 以下不属于关于个体内差评价的是（）。 A: 对一个班级学生在不同学科成绩分布差异的比较评价 B: 对个体同一学科不同方面的成绩表现横向比较评价属于个体内差评价 C: 对个体不同学科的成绩表现进行横向比较评价属于个体内差评价 D: 对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行前后纵向评价属于个体内差评价
- ________是基因在个体中的表现程度，或者说具有同一基因型的不同个体或同一个体的不同部位，由于各自遗传背景的不同，所表现的程度可有显著的差异。
- 在教育教学中，标准分的作用体现在？ A: 判断某学生的成绩在全班成绩中所处的位置 B: 判断同一科目不同测试中成绩的升降程度 C: 比较不同学科的教学质量 D: 准确地选拔优秀学生