主题活动区的环境布置不许考虑( )设置区域。
A: 根据幼儿的年龄特点
B: 根据幼儿的兴趣点
C: 与日常教学活动有机结合
D: 根据教师的喜好
A: 根据幼儿的年龄特点
B: 根据幼儿的兴趣点
C: 与日常教学活动有机结合
D: 根据教师的喜好
举一反三
- 在布置环境时,教师要放手让参与环境的布置,让幼儿根据自己的兴趣与能力,自由地选择活动。 A: 幼儿 B: 家长 C: 教师 D: 保育员
- 如何提现材料投放的递进性 A: 根据幼儿年龄特点、感知能力和活动主题投放相应的活动材料。 B: 根据幼儿年龄特点感知能力和活动主题投放不同层次的活动材料。 C: 根据幼儿对形状，色彩，时间，空间和方位的感知能力，由浅入深，从易到难进行科学投放。 D: 根据幼儿发展的不同需求。针对个体差异的幼儿投放适合个体的不同的材料。 E: 根据幼儿年龄特点感知能力和活动主题，投放不同操作难易程度的活动材料。
- 中国大学MOOC: 教师根据大班幼儿的年龄特点，以主题活动的形式探讨科学技术对我们生活的影响，并通过孩子们的资料收集、主题环境创设和操作活动等来激发幼儿科学探究兴趣。这一过程是
- 中国大学MOOC: 在布置环境时，教师要放手让 参与环境的布置，让幼儿根据自己的兴趣与能力，自由地选择活动。
- 幼儿园教育活动设计是指教师根据____及幼儿年龄特点、需要和兴趣选择相应的教育内容和方法,对幼儿实施教育影响的活动方案。