根据“羊肉、牛肉、鸡肉”等词语的特点，在教学这些词语时，应着眼于以下哪个方面？
A: 利用构词特点和同构语素进行教学
B: 根据词的不同实用性，确定讲解重点
C: 结合语境讲解词义和用法
D: 利用图片、游戏等方式操练这几个词语的用法
A: 利用构词特点和同构语素进行教学
B: 根据词的不同实用性，确定讲解重点
C: 结合语境讲解词义和用法
D: 利用图片、游戏等方式操练这几个词语的用法
举一反三
- （ ）课的词语教学，要讲解词音、词义和用法，重点是用法，帮助学生使用词语进行表达。 A: 听力课 B: 口语课 C: 写作课 D: 阅读课
- 重点词语的讲练一般按照讲解、展示和操练三个步骤的顺序进行教学。
- 不过在不同的课型中，词语讲解的重点不一样。听力课词语的讲解重点是（ ） A: 学生主要掌握词音、词义，做到听音悟义。 B: 学生主要是掌握词音、词义，还有词语的用法，能口头造句。 C: 学生主要掌握词形、词义，能认识词，理解词。 D: 讲究全面，学生要四会。会发音、会写、懂意思、会造句。
- 以下关于汉语词汇教学表述不正确的一项是（ ）。 A: 词语搭配，进入句子实现表达是词汇教学的重点和难点 B: 翻译法是词汇教学中最直接有效的教学法 C: 解词要尽可能用学生已掌握的词语解释生词和用法 D: 在词汇教学中，应注重结合具体的语境进行教学
- 以下关于汉语词汇教学表述不正确的一项是（ ）。 A: 翻译法是词汇教学中最直接有效的教学法 B: 在词汇教学中，应注重结合具体的语境进行教学 C: 解词要尽可能用学生已掌握的词语解释生词和用法 D: 词语搭配，进入句子实现表达是词汇教学的重点和难点