不过在不同的课型中，词语讲解的重点不一样。听力课词语的讲解重点是（ ）
A: 学生主要掌握词音、词义，做到听音悟义。
B: 学生主要是掌握词音、词义，还有词语的用法，能口头造句。
C: 学生主要掌握词形、词义，能认识词，理解词。
D: 讲究全面，学生要四会。会发音、会写、懂意思、会造句。
A: 学生主要掌握词音、词义，做到听音悟义。
B: 学生主要是掌握词音、词义，还有词语的用法，能口头造句。
C: 学生主要掌握词形、词义，能认识词，理解词。
D: 讲究全面，学生要四会。会发音、会写、懂意思、会造句。
举一反三
- （ ）课的词语教学，要讲解词音、词义和用法，重点是用法，帮助学生使用词语进行表达。 A: 听力课 B: 口语课 C: 写作课 D: 阅读课
- 1.综合课在教生词的时候要让学生做到四会：（ ），以便全面掌握。 A: 会发音 B: 会写 C: 懂意思 D: 会造句
- （）指导学生理解词义，指的是知道词语表达的意思，并不是要讲出词的准确含义，更不要求背诵词语的定义。
- 1. 《义务教育日语课程标准》中提到：在词汇方面的3级标准是要求学生学习1200个常用词，其中要掌握800个词的基本词义和用法。
- 根据“羊肉、牛肉、鸡肉”等词语的特点，在教学这些词语时，应着眼于以下哪个方面？ A: 利用构词特点和同构语素进行教学 B: 根据词的不同实用性，确定讲解重点 C: 结合语境讲解词义和用法 D: 利用图片、游戏等方式操练这几个词语的用法