论述数学史对数学教育的意义和作用。
举一反三
- 数学史对数学教育的意义，在20世纪70年代，许多西方数学教育家形成了共识。
- 1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设（）成为历史上最早的数学史专业刊物，数学史开始为数学教育服务。 A: 《算术史》 B: 《数学史讲义》 C: 《几何原本》 D: 《数学历史、传记与文献通报》
- 顾沛对数学文化内涵的概括的狭义:除上述内涵以外,还包含数学家、数学史、数学美数学教育、数学发展中的人文成分、数学与各种文化
- HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作，其中不包括 A: 大中学校数学史课程 B: 数学史在数学教学上的运用 C: 各层次数学史与数学教育关系的观点 D: 数学史对数学发展的推动作用
- 数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源