数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源
举一反三
- 下面选项中属于HPM的研究内容的是()。 A: 数学教育取向的数学史研究。 B: 基于数学史的教学设计。 C: 历史相似性研究。 D: 数学史融入数学教学的行动研究。
- HPM的研究内容不包括 A: 数学教育取向的数学史研究 B: 基于数学史的教学设计 C: 历史相似性研究 D: 数学史融入数学科研的行动研究
- 数学史对数学教育的意义，在20世纪70年代，许多西方数学教育家形成了共识。
- 数学教学中使用数学史的作用主要有以下三个方面：帮助理解数学、提高数学的宏观认识、对学生进行人文教育，进行美学熏陶。（)
- 如果要想在百度中检索数学教学方面的ppt文档，可以采用： A: site:www.baidu.com数学教学 B: 数学教学 filetype:PPT C: “数学教学” D: intitle:数学教学