为了解今天临床9-10班到课情况，发布了签到通知。如果将了解到课情况看成一次研究，本研究的总体是：
A: 两个班在2017年报道时学生形成的集合（含已经退学、降级同学）
B: 今日应到课同学形成的集合
C: 今日已签到的同学
D: 今日未签到的同学
A: 两个班在2017年报道时学生形成的集合（含已经退学、降级同学）
B: 今日应到课同学形成的集合
C: 今日已签到的同学
D: 今日未签到的同学
B
举一反三
- 为了解今天2017级卓生班到课情况，发布了签到通知。如果将了解到课情况看成一次研究，本研究的总体是： A: 2017级卓生班在2017年报道时学生形成的集合（含已经退学、降级同学） B: 2017级卓生班今日应到课同学形成的集合 C: 2017级今日已签到的36名同学 D: 2017级今日未签到的5名同学
- 为了解今日到课情况，发布了签到通知，目前共有36名学生签到，5名学生未签到。下列属于变量的是： A: 已签到同学数36 B: 未签到同学数5 C: 应签到同学总数41 D: 是否签到
- 为了解今天的到课情况，发放了签到，共有97名同学签到，7名同学未签。某同学选择了“到课”，则该同学的到课结果，从统计学的角度称为： A: 变量 B: 变量值 C: 统计量 D: 参数 E: 总体 F: 样本
- 你知道本学期《农产品营销学》拓展课的签到在学习通上完成吗？ A: 不知道。 B: 知道。每周第二节课开始时签到，学习通签到时长为1分钟。病假、事假、1分钟内没有完成签到的同学可以找老师补签。有事如实及时请假，只要如实请假，都不会影响签到成绩。
- 【多选题】蓝墨云班课中签到模式有哪些 A. 手势签到 B. 一键签到 C. 二维码签到 D. 短信验证
内容
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我班同学来自五湖四海,这里的“同学”是一个( )。 A: 集合概念 B: 非集合概念 C: 单独概念 D: 负概念
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“我班的同学都考试及格了。”中我班同学是：
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要了解40名同学的学习情况，则总体单位是（ ）。 A: 40名学生 B: 每一名学生 C: 40名学生的学习成绩 D: 每一名同学的学习成绩
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要了解40名同学的学习情况，则总体单位是（ ）。 A: 40名学生 B: 每一名学生 C: 40名学生的学习成绩 D: 每一名同学的学习成绩
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以下是两个同学设计的学生成绩管理系统的表格，A同学设计了表一的形式，B同学设计了表格二、表三、表四3张表格。__请问：__（1）A、B两位同学___________同学的方案更合理？__（2）如果用他们设计的表格记录5000个同学的10门课成绩，用A同学设计表格要填写________个数据？用B同学设计的表格要填写__________个数据？__（3）根据计算结果，___________同学设计更节省空间？为什么？___________