很多老师在做混合教学时，都会向学生提供学习任务单或者资源学习导引，从而让学生更好地完成资源学习。采取这样的做法的原因是：
举一反三
- 很多老师在做混合教学时，都会向学生提供学习任务单或者资源学习导引，从而让学生更好地完成资源学习。采取这样的做法的原因是： A: 通过学习任务单能够进一步增强资源学习的正式感，从而让学生更加重视资源学习 B: 为学生完成资源学习建立了明确的操作指南，帮助学生对资源学习做出了规划 C: 在学习任务单中可以增加一些练习题和思考题，对于学生完成资源学习后的自我检验、自我评估具有很好的作用 D: 学习任务单和资源共同构成了资源学习活动，“资源”代表要学习的内容，而“学习任务单”则代表要怎样去学习，是教师为学生开展资源学习提供的一种学习支持
- 中国大学MOOC: 在设计和开展混合式教学时，很多老师都担心学生可能并不会很好地完成自主自愿学习，下列措施中有利于学生完成资源学习的有：
- 教师的任务不是教学生学习知识，也不是教学生如何学习，而是为学生提供各种学习的资源，提供一种促进学习的气氛，让学生自己决定如何学习。（)
- 课堂学习形式为什么要在“任务单”中预告？（ ） A: 让学生发现完成课前学习任务和参与课堂学习之间的关系，从而完成好课前自主学习任务单给出的学习任务。 B: 有利于提高课前学习成效 C: 有利于学生做好课堂学习的心理准备。 D: 协作探究/协作创作的主题引发学生对课堂学习的向往。
- 持“为学生提供各种学习资源,提供一种促进学习的气氛,让学生自己决定如何学习”这种观点的学习理论是( )