当我们想了解某学生掌握某教学单元的情况,我们需要进行()参照的测验和()评价。
举一反三
- 要想了解某个学生掌握某教学单元的情况，需要进行()参照的测验。
- 某教师在进行教学设计前，为了了解学生的知识基础对学生进行测验，这属于（）评价。 A: 诊断性 B: 过程性 C: 结果性 D: 标准参照
- 教学评价是教学环节中一个十分重要的环节，以下关于教学评价理解不正确的是（）。 A: 一般而言，在教学活动进行前为了更好地安排教学，了解学生对某科目掌握的基本情况，这时我们需要进行一次诊断性评价 B: 为了跟踪学生的整个学习过程，我们需要对学生每一小部分知识的掌握程度所掌握，从而有利于下一阶段的教学，这时需要对学生进行小规模的总结性评价 C: 整个教学任务完成以后，为了解同学们对整个学期的知识掌握程度，一般需要在学期末进行总结性评价 D: 在教学期末，给学生评定期末成绩，包括成绩（分数）和评语，评语被称为定性评价，分数被称为定量评价
- 按照考试组织实施的主体来看，用以检测学生掌握单元知识的程度的单元测验属于（ ） A: 档案袋评价 B: 教师自编测验 C: 常模参照评价 D: 标准化考试
- 中国大学MOOC:"在教学之前,为了了解学生的底细,以便安排教学对学生进行观察，调查作业，分析，测验，最后查明学习准备情况和不利因素的评价属于以下哪种评价方式（）";