合作学习不如整班直接讲授效率高。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- 中国大学MOOC: 合作学习不如整班直接讲授效率高。
- 如果一位老师希望在第一堂课中突出学生对于知识的理解与记忆，实现新旧知识衔接，而在第二节课中则希望更多调动学生参与，培养学生兴趣与多种能力。那么该教师最好采取的教学组织形式分别是： A: 合作学习，整班教学 B: 整班教学，合作学习 C: 整班教学，整班教学 D: 合作学习，合作学习
- 从教师讲授与学生参与的相对关系角度来讲，整班教学与合作学习分别更关注的是： A: 教师讲授，学生参与 B: 学生参与，教师讲授 C: 学生参与，学生参与 D: 教师讲授，教师讲授
- 焦虑影响学习的效率，两者的关系是（） A: 焦虑程度高，学习效率高 B: 焦虑程度中等，学习效率高 C: 焦虑程度低，学习效率高 D: 焦虑程度无，学习效率高
- 【单选题】下列有关学习动机与学习效率之间关系的描述,正确的是()1学习难度大,学习动机水平高,学习效率高2学习难度大,学习动机水平低,学习效率高3学习任务容易,学习动机水平高,学习效果高4学习任务容易,学习动机水平低,学习效率高 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ②③