中国大学MOOC: 合作学习不如整班直接讲授效率高。
举一反三
- 合作学习不如整班直接讲授效率高。 A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: 从教师讲授与学生参与的相对关系角度来讲，整班教学与合作学习分别更关注的是：
- 如果一位老师希望在第一堂课中突出学生对于知识的理解与记忆，实现新旧知识衔接，而在第二节课中则希望更多调动学生参与，培养学生兴趣与多种能力。那么该教师最好采取的教学组织形式分别是： A: 合作学习，整班教学 B: 整班教学，合作学习 C: 整班教学，整班教学 D: 合作学习，合作学习
- 从教师讲授与学生参与的相对关系角度来讲，整班教学与合作学习分别更关注的是： A: 教师讲授，学生参与 B: 学生参与，教师讲授 C: 学生参与，学生参与 D: 教师讲授，教师讲授
- 中国大学MOOC: 合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高，效果更好。