在概念抽象之后，需要在特定的情景中检验假设，确认例证的本质属性，这属于概念形成的（）。
A: 分化阶段
B: 类化阶段
C: 强化阶段
D: 检验阶段
A: 分化阶段
B: 类化阶段
C: 强化阶段
D: 检验阶段
举一反三
- 学生在学习时，通过比较教科书上和实际生活中各种三角形的边长之和，进行初步的归纳活动，属于概念形成的（）。 A: 辨认阶段 B: 分化阶段 C: 类化阶段 D: 抽象阶段
- 学生在学习时，通过比较教科书上和实际生活中各种三角形的边长之和，进行初步的归纳活动，属于概念形成的（）。 A: A辨认阶段 B: B分化阶段 C: C类化阶段 D: D抽象阶段
- 概念形成一般要经历以下几个阶段？（） A: 具体化阶段 B: 抽象化阶段 C: 类化阶段 D: 同化阶段 E: 辨别阶段
- 概念同化的过程一般要经历如下五个阶段：（）。 A: 定义、分类、同化、辨认、应用 B: 定义、分化、类化、抽象、强化 C: 定义、分类、同化、辨认、形式化 D: 辨认、分化、类化、抽象、应用
- 管理决策问题的定义包括()三个阶段 A: 确认阶段 B: 扩展阶段 C: 求解阶段 D: 探求阶段 E: 检验阶段