今天的教育对传统文化的传承和接续，反映了教育的（）。
A: 历史继承性
B: 文化多样性
C: 政治主导性
D: 经济制约性
A: 历史继承性
B: 文化多样性
C: 政治主导性
D: 经济制约性
A
举一反三
- 思想政治教育的一元主导与包容多样的关系是（ ）。 A: 主导性指导多样性，制约多样性 B: 主导性源于多样性，又高于多样性 C: 多样性丰富多样性，服务多样性 D: 主导性保证教育的政治方向，多样性保证教育学时与方法的灵活性
- 教育的目的具有主观性、理想性,不受社会政治、经济、文化制约
- 汉服的历史特征是（ ）。 A: 历史传承性 B: 多样统一性 C: 现代创新性 D: 文化相融性
- 大力发展教育、科学、文化事业，推动中华优秀传统文化，＿＿、＿＿，继承＿＿文化，发展社会主义＿＿文化。 A: 创造性转化、创新性发展，革命，先进 B: 创新性转化、创造性发展，先进，革命 C: 创新性转化、创造性发展，传统，先进 D: 创新性转化、创造性发展，先进，传统
- 下列关于一元主导与包容多样相结合原则描述正确的有（ ）。 A: 主导性源于多样性，又高于多样性，指导和选择多样性 B: 多样性是以主导性为前提，丰富主导性，服务主导性，推动主导性发挥主导作用 C: 多样性不能离开主导性的指导与制约，否则就会迷失方向 D: 缺乏多样性，主导性就会显得孤立、单一，成为不起作用的形式和教条
内容
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性与人类共同存在体现了人类性的( )特征。 A: 选择性 B: 普遍性 C: 功能多样性 D: 文化—社会制约性
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世界上不同名族的教育往往具有各自的传统和特点。这反映了教育具有 A: 阶级性 B: 等级性 C: 永恒性 D: 继承性
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教育的社会制约性表现为_____。 A: 社会生产力的制约 B: 政治的制约 C: 文化的制约 D: 人口的制约 E: 自然环境的制约
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人类"性"的主要特征包括（）。 A: 性的特殊性 B: 功能多样性 C: 选择性、排他性 D: 文化-社会制约性
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教育的相对独立性表现在（） A: 教育的质的规定性 B: 教育内容的继承性 C: 教育方式的传承性 D: 教育理论和经验的继承 E: 教育要有一定的超前性