（）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。
A: A表现性目标
B: B行为目标
C: C生成性目标
D: D预成性目标
A: A表现性目标
B: B行为目标
C: C生成性目标
D: D预成性目标
举一反三
- （）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。 A: A表现性目标 B: B行为目标 C: C生成性目标 D: D预成性目标
- ()不是事先规定的目标,而是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标。 A: 普遍性目标 B: 行为性目标 C: 表现性目标 D: 生成性目标
- “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是 A: 普遍性目标 B: 行为目标 C: 生成性目标 D: 表现性目标
- （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。 A: 行为目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 预设性目标
- 在教育情境之中随着教育过程的展开自然生成的课程目标是()。 A: 行为性目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 普遍性目标