在一项行为试验中，教师把一个大盆子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的！”老师把幼儿单独留在房间，下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现。__幼儿一：眼睛一会看墙角，一会看地上，尽量让自己不看面前的盒子，小手也一直放在自己的腿上，教师再次进来问：“你有没有打开盒子”幼儿说：“没有。”__幼儿二：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩儿。”__问题：请分析上述材料中两名幼儿各自表现的行为个点（10分）
举一反三
- 材料在一项行为试验中，教师把一个大盆子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很...分析上述材料中两名幼儿各自表现的行为个点
- 教师出示三个苹果，引导幼儿一起数。在数最后一个苹果时教师提高声音，并用手指围绕所点数过的苹果划个圈。这时，幼儿说出：“这里一共有三个苹果”，这说明（） A: 幼儿已经掌握了基数概念 B: 幼儿没有真正掌握基数概念 C: 幼儿在模仿老师说出总数 D: 幼儿还不会数数
- 幼儿喝奶或喝水时,提示幼儿____拿水杯,一手握杯把,一手握____。
- 曼曼说:“我一定是个好孩子,因为妈妈和老师总是这么说。”这说明幼儿对自己的评价是
- 某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去。这种现象是教师（）幼儿的表现。