教师一边讲课，一边板书，一边观察学生的情况表现了教师注意的（ ）。
A: 稳定性
B: 分配能力
C: 转移
D: 广度
A: 稳定性
B: 分配能力
C: 转移
D: 广度
举一反三
- 教师要一边讲课，一边观察学生的表现；学生上课时一边听课一边记笔记，还一边思考。这体现了注意的______。 A: 转移 B: 稳定性 C: 广度 D: 分配
- 教师一边讲课，一边板书，一边观察学生，是注意的（）的表现。
- 教师上课时一边讲授一边板书，还要观察学生的听课情况是利用注意的______ A: 广度 B: 稳定性 C: 分配 D: 转移
- 教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向，这是( ) A: 注意的广度 B: 注意的转移 C: 注意的分配 D: 注意的稳定性
- 教师上课时一边授课，一边板书，一边观察学生，这是利用了（）。 A: 注意的广度 B: 注意的稳定性 C: 注意的分配 D: 注意的转移