有学生经常不参与课堂活动,总认为自己不如他人。以下哪些做法有助于他走出自卑走向自信?
A: 鼓励他和老师之间建立良好的关系
B: 灌输”我能行“的观念
C: 建议他在作业本上等显眼处贴上”通过努力,我一定能行“的标签
D: 鼓励他和同学之间建立良好的关系
A: 鼓励他和老师之间建立良好的关系
B: 灌输”我能行“的观念
C: 建议他在作业本上等显眼处贴上”通过努力,我一定能行“的标签
D: 鼓励他和同学之间建立良好的关系
举一反三
- 有学生总认为自己不如他人，老师提出的问题生怕回答错误，所以从不主动举手答问。对此，老师可采取以下哪些策略？ A: 鼓励他和老师之间建立良好的关系 B: 鼓励他和同学之间建立良好的关系 C: 建议他在作业本上等显眼处写上“别人能行的，我也能行”的标签 D: 灌输“我能行”的观念
- 小明总认为自己不如他人，老师提出的问题生怕回答错误，所以从不主动举手答问。对此，老师采取了一些策略，其中合理的有： A: 鼓励他和老师之间建立良好的关系 B: 鼓励他和同学之间建立良好的关系 C: 建议他在作业本上等显眼处写上“别人能行的，我也能行”的标签 D: 灌输“我能行”的观念
- 中国大学MOOC: 有学生经常不参与课堂活动，总认为自己不如他人。以下哪些做法有助于他走出自卑走向自信?
- 小何同学遇到挫折时,总是在心里鼓励自己“别人能行,我也一定能行”,他在使用了()情绪调适方法。 A: 理智调适法 B: 乐观面对法 C: 自我暗示法 D: 注意力转移法 E: 自我放松法
- 班上的某位同学总是很自卑,觉得自己一无是处。在学习了《大学生心理健康教育》课程之后,他就每天给自己积极的鼓励。比如“我相信自己能行”、“我相信自己可以”、“我是最棒的”等等。他所使用的情绪调整方法是( ) A: 延迟法 B: 积极自我暗示法 C: 干扰抑制法 D: 宣泄法 E: 放松调节法