小明总认为自己不如他人，老师提出的问题生怕回答错误，所以从不主动举手答问。对此，老师采取了一些策略，其中合理的有：
A: 鼓励他和老师之间建立良好的关系
B: 鼓励他和同学之间建立良好的关系
C: 建议他在作业本上等显眼处写上“别人能行的，我也能行”的标签
D: 灌输“我能行”的观念
A: 鼓励他和老师之间建立良好的关系
B: 鼓励他和同学之间建立良好的关系
C: 建议他在作业本上等显眼处写上“别人能行的，我也能行”的标签
D: 灌输“我能行”的观念
举一反三
- 有学生总认为自己不如他人，老师提出的问题生怕回答错误，所以从不主动举手答问。对此，老师可采取以下哪些策略？ A: 鼓励他和老师之间建立良好的关系 B: 鼓励他和同学之间建立良好的关系 C: 建议他在作业本上等显眼处写上“别人能行的，我也能行”的标签 D: 灌输“我能行”的观念
- 有学生经常不参与课堂活动,总认为自己不如他人。以下哪些做法有助于他走出自卑走向自信? A: 鼓励他和老师之间建立良好的关系 B: 灌输”我能行“的观念 C: 建议他在作业本上等显眼处贴上”通过努力,我一定能行“的标签 D: 鼓励他和同学之间建立良好的关系
- 有学生总认为自己不如他人，老师提出的问题生怕回答错误，所以从不主动举手答问。对此，老师可采取以下哪些策略？
- 小明学习成绩很好，别人向他请教问题，他却不愿意帮助别人，总说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不会。”他平时经常叫同学绰号，与同学之间出现点儿问题就大吵大闹，同学们都不喜欢和他交往。为此，老师多次批评小明，小明认为老师看不上他。
- 小何同学遇到挫折时,总是在心里鼓励自己“别人能行,我也一定能行”,他在使用了()情绪调适方法。 A: 理智调适法 B: 乐观面对法 C: 自我暗示法 D: 注意力转移法 E: 自我放松法