克拉申提出的“可理解性输入”用i+1表示。其中，i表示现有习得水平， 1表示略微超过的部分
对
举一反三
- 克拉申强调,二语习得依赖于学习者得到可理解性输入。输入是“i+1”。“i”是学习者已掌握并完全理解的内容,占小部分;“1”是新语言形式,占大部分。从i阶段上升到i+1阶段的必要条件,是学习者能理解包含“i+1”的输入。( )
- 克拉申的“输入假说”认为，______ 表示学习者现有水平，“1”表示稍稍高出学习者现有水平的语言知识。
- 二语习得专家克拉申（Krashen）提出的____原则，即提供比学习者水平稍高一点的可理解性输入。
- 依据((__))() 的语言习得理论,根据“i+1”公式,语言习得者只有获得“可理解性的语言输入”,才能习得语言知识。 A: 布鲁姆 B: 维果斯基 C: 克拉申 D: 布鲁纳
- “ i + 1 ”公式中。i代表习得者现有的水平，1代表略高于习得者现有水平的语言材料。
内容
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基于语言输入假说，“i+1”中的i代表什么？ A: 略低于习得者的现有语言水平 B: 习得者的现有语言水平 C: 略高于习得者的现有语言水平 D: 习得者的认知能力
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“ i + 1 ”公式中。i代表习得者现有的水平，1代表略高于习得者现有水平的语言材料。 A: 正确 B: 错误
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二语习得专家克拉申（Krashen）提出要在语言教学中提供比学生水平稍高一点的“可理解的语言输入”，这一理论被称为______ 原则
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可理解的输入是由克拉申提出的。
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CMI码，为信号反转码，以下描述正确的是（）。 A: 输入的“1”交替用-1和+1表示，“0”用电平从-1到+1的跳变表示 B: 输入的“1”用+1表示，“0”用电平-1表示 C: 输入的“0”交替用-1和+1表示，“1”用电平从-1到+1的跳变表示 D: 输入的“0”用+1表示，“1”用电平-1表示