二语习得专家克拉申（Krashen）提出的____原则，即提供比学习者水平稍高一点的可理解性输入。
“i＋1”
举一反三
- 二语习得专家克拉申（Krashen）提出要在语言教学中提供比学生水平稍高一点的“可理解的语言输入”，这一理论被称为______ 原则
- Krashen认为（ ） 是二语习得的必要条件。 A: 语言学习者本身应该具有内在的语言习得机制 B: 足量输入 C: 可理解输入
- 克拉申提出的“可理解性输入”用i+1表示。其中，i表示现有习得水平， 1表示略微超过的部分
- 克拉申强调,二语习得依赖于学习者得到可理解性输入。输入是“i+1”。“i”是学习者已掌握并完全理解的内容,占小部分;“1”是新语言形式,占大部分。从i阶段上升到i+1阶段的必要条件,是学习者能理解包含“i+1”的输入。( )
- 习得与学习假说是克拉申（Krashen）输入理论的基础。（）
内容
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中介语这一概念是二语习得专家（）于1972年提出来的。 A: 乔姆斯基（Chomsky） B: 赛林格（Selinker） C: 韩礼德（Halliday） D: 克拉申（krashen）
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习得与学习假说是克拉申（Krashen）输入理论的基础。（首都师范大学2010年研）
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克拉申二语习得理论体系的理论核心是
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英国语言学家克拉申（Krashen）以五个假说为理论基础提出了二语习得理论，其中（）是整个理论的基石。 A: 习得、学得假说 B: 输入假说 C: 监控假说 D: 情感过滤假说
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依据((__))() 的语言习得理论,根据“i+1”公式,语言习得者只有获得“可理解性的语言输入”,才能习得语言知识。 A: 布鲁姆 B: 维果斯基 C: 克拉申 D: 布鲁纳