【知识与分类】知识是什么?2015年,联合国教科文组织在《反思教育》中指出,知识是经过学习获得的信息、理解、技能、价值观和态度。该定义给出了知识的,也就是知识时有哪些要素构成的
成分
举一反三
- 【知识与分类】知识是什么?2015年,联合国教科文组织在《反思教育》中指出,知识是经过学习获得的信息、理解、技能、价值观和态度。该定义给出了知识的( ),也就是知识时有哪些要素构成的。 A: 形态 B: 标准 C: 功能 D: 成分
- 【知识与分类】知识是什么?哈佛大学J·L·Badaracco认为,知识是从人类活动中所获得的真理、原则、思想和资讯。该定义给出了知识的,也就是知识时有哪些要素构成的
- 【知识与分类】知识是什么?哈佛大学J·L·Badaracco认为,知识是从人类活动中所获得的真理、原则、思想和资讯。该定义给出了知识的( ),也就是知识时有哪些要素构成的。 A: 形态 B: 标准 C: 功能 D: 成分
- 专业的青春期性健康教育包括 A: 知识知识知识 B: 知识、态度和技能 C: 态度 D: 技能
- 我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是（） A: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B: 知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观 C: 知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观 D: 知识与技能、理解与运用、人生观与价值观
内容
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学习是获取知识和（）的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。 A: 掌握技能 B: 利用知识 C: 理解知识 D: 掌握技巧
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新课程标准提倡的三维目标是（）。 A: 知识与技能、情感态度与人生观 B: 知识与技能、情感态度与社会观 C: 知识与技能、情感态度与价值观 D: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
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新课程提倡的三维教学目标是______。 A: 知识、仅能和方法 B: 情感、态度和价值 C: 知识、技能和情感 D: 知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
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教学的三维目标是（） A: 知识与技能 B: 过程与方法 C: 情感态度与价值观 D: 知识与学习 E: 知识与方法
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《思想品德课程标准》对本课程的分类目标的表述是 A: 知识目标 能力目标 觉悟目标 B: 知识 能力 情感、态度、价值观 C: 情感、态度、价值观 能力 知识 D: 知识与技能 过程与方法 觉悟