我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是（）
A: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B: 知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观
C: 知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观
D: 知识与技能、理解与运用、人生观与价值观
A: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B: 知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观
C: 知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观
D: 知识与技能、理解与运用、人生观与价值观
举一反三
- 新课程标准提倡的三维目标是（）。 A: 知识与技能、情感态度与人生观 B: 知识与技能、情感态度与社会观 C: 知识与技能、情感态度与价值观 D: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
- 《音乐课程标准》中，课程总目标以三个维度表述的顺序是______。 A: 情感·态度·价值观；过程与方法；知识与技能 B: 知识与技能；过程与方法；情感·态度·价值观 C: 情感·态度·价值观；知识与技能；过程与方法
- 我国基础教育课程改革，所谓的“三维目标”包括（ ）。 A: 情感态度与价值观 B: 知识与技能 C: 过程与方法 D: 合作与创新
- 基础教育课程改革提出的三维目标是指______。 A: 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 B: 知识、技能、能力 C: 观念、方法、态度 D: 基础知识、基本技能、基本方法
- 我国基础教育课程改革提出的课程“三维目标”是（ ） A: 知识，能力，智力 B: 知识，智力，情感 C: 基础知识，基本技能，基础性学力 D: 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观