信息时代教师专业能力包括信息化教学设计能力、与沟通与合作能力
激励与评价能力 --- 教学监控能力 --- 教研、反思与终身学习能力 --- 信息化资源开发与应用能力
举一反三
- 信息时代教师专业能力包括信息化教学设计能力、()与沟通与合作能力。 A: 信息化资源开发与应用能力 B: 教研、反思与终身学习能力 C: 教学监控能力 D: 激励与评价能力
- 信息时代教师专业能力包括信息化教学设计能力、( )与沟通与合作能力。[br][/br](多选题) A: 教研、反思与终身学习能力 B: 信息化资源开发与应用能力 C: 教学监控能力 D: 激励与评价能力
- 《中学教师专业标准》中关于教师能力的构成包括（ ）。 A: 反思与发展能力 B: 教学设计能力、教学实施能力 C: 教育教学评价能力、班级管理与教育活动能力 D: 沟通与合作能力
- 教师信息化教学能力包括信息技术应用能力和信息化教学设计能力。
- 【多选题】教师专业能力包括 A. 班级管理与教育能力 B. 教学评价能力 C. 教育研究能力 D. 教学实施能力 E. 教学设计能力 F. 教学实施能力 G. 表达沟通能力
内容
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一般来说，电子书包能促进教师哪些方面的素养或能力的发展? 信息化教学实施能力|信息化教学设计能力|信息素养|信息化教学研究能力
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现代教育技术专业的能力结构要求有：（ ）等。 A: 初步教育技术研究能力 B: 信息化教学系统的应用与管理能力 C: 信息化教学系统设计能力 D: 信息化教学资源设计与开发能力
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一般来说，电子书包能促进教师哪些方面的素养或能力的发展 A: 信息素养 B: 信息化教学设计能力 C: 信息化教学实施能力 D: 信息化教学研究能力
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按照TPACK模型，信息时代的教师能力应包括： A: 学科教学能力 B: 教学设计能力 C: 资源应用能力 D: 科学技术开发能力
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作为信息时代的教师,最基本的教师专业能力是()。 A: 教师自我发展能力 B: 教育教学基本能力 C: 教育教学应用能力 D: 教师认知与教研能力