青少年理想的发展可以分为具体形象理想、______和______三个水平。
举一反三
- 从心理发展水平来分析青少年的理想，可以将其划分为三级发展水平（） A: 具体形象理想 B: 综合形象理想 C: 概括性理想 D: 分化形象理想
- 学生道德理想的发展经历三种水平,()学生开始具备具体形象理想,()学生开始进入综合形象理想阶段,()学生的道德理想就进入概括性理想阶段。 A: 小学 B: 初中低年级或小学高年级 C: 初中高年级和高中低年级 D: 高中高年级
- 具体形象理想
- 青少年理想的形成与发展有其年龄特点，其表现是（ ）。 A: 幻想性，如何实现自己的理想考虑不多 B: 形象性，主要是具体形象的理想 C: 思辩性，通过复杂的逻辑思维来建构理想 D: 不稳定性，容易随情景的变化而变化
- 从真理性来看可以分为科学理想和非科学理想，从层次性来看可以分为崇高理想和一般理想；从理想时序上看，可以分为长远理想和近期理想；从理想的对象上看，理想可以分为个人理想和社会理想；从理想的内容上看，可以分为社会政治理想、社会道德理想、职业理想、生活理想