教师语言的独特性体现在：语言目的 语言对象、语言声音、语言效果四个方面
举一反三
- 第②段作者要表达的中心是： A: 语言的调侃主要是体现在作品人物的语言方面 B: 语言的调侃主要是体现在人物语言方面，其次是在叙述方面 C: 语言的调侃在人物语言与叙述语言中均有所体现 D: 语言的调侃一般体现在人物语言方面，有时也表现在叙述语言中
- 声音语言发展为现在的( ) A: 声音语言 B: 图画语言 C: 口语 D: 肢体语言
- 教师的语言修养主要表现在以下哪几个方面？（） A: 语言的规范性 B: 语言的准确性 C: 语言的生动性 D: 语言的严谨性 E: 语言的纯洁性
- 按照语言环境和语言运用的目的，把教师语言分为 A: 教学语言 B: 教育语言 C: 交际语言 D: 日常语言
- 教师语言按照语言环境和语言运用的目的可以分为:单选 A: 内部语言、外部语言 B: 口头语言、书面语言 C: 叙述性语言、说明性语言、讨论性语言、抒情性语言 D: 教学语言、教育语言、交际性语言