学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工是建构主义关于学习和学习过程的观点
对
举一反三
- 建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些()A.()学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程()B.()学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工()C.()学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发()D.()学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程
- 中国大学MOOC: 学习不是被动的接受信息，而是主动选择和加工信息，建构自己的意义。这一观点属于【 】
- 学习不是被动的接受信息，而是主动选择和加工信息，建构自己的意义。这一观点属于【 】 A: 有意义接受说 B: 认知-发现说 C: 信息加工理论 D: 学习建构理论
- 以下不属于建构主义学习观观点的是( ) A: 学习是由学生自己建构知识的过程 B: 学习不是被动接受信息刺激，而是主动地建构意义 C: 同化和顺应是学习者认知结构发生变化的两种方式 D: 提倡开展自由学习的学习模式
- 建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。
内容
- 0
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些()。 A: 学习是学习者主动建构内部心理表征的过程 B: 学习者不善被动地接受外来的过程 C: 学习者不是从同一背景出发，而是从不同角度、背景出发 D: 学习者在教师或他人协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程
- 1
建构主义认为,学习不是知识由 向学生的传递,而是学生 的过程,学习者不是被动的信息吸收者,相反,他要主动地建构信息的意义。
- 2
【单选题】强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程,学生不是被动的信息接受者,而是信息意义的主动重构者属于:() A. 有意义的接受学习论 B. 建构主义的学习理论 C. 信息加工的学习理论 D. 联结主义学习理论
- 3
建构学习不主张被动接受，而是强调学习者在领悟经验时应主动建构自身的心理表征。
- 4
学习不是被动接收信息刺激，而是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义，这种观点属于（） A: 人本主义学习观 B: 建构主义学习观 C: 认知结构学习观 D: 格式塔学习理论