教师提供了新插塑玩具，有的孩子只插一种就呆在那里，这时教师用这些材料插出了滑滑梯、发夹、汽车、火箭等。这是教师介入游戏的平行式介入法
举一反三
- 李老师给幼儿提供了新插塑玩具，有的小朋友只插一种就呆坐在那里，这时李老师用这些材料又新插出了发夹、火车等，开阔了幼儿的思路，孩子们又活跃起来了。李老师的这种指导方式属于（）。 A: 垂直介入法 B: 未使用介入方式 C: 平行式介入法 D: 交叉式介入法
- 几名幼儿围坐在桌子旁插积塑，他们从桌子中央的玩具筐里取积塑插片，有的插了一个变形金刚，有的插了一辆汽车，有的插成了房子。他们的游戏属于（）。 A: 独立游戏 B: 平行游戏 C: 合作游戏 D: 联合游戏
- 教师介入游戏的方式有平行式介入法、交叉式介入法和垂直式介入法。
- 教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师。这是()。 A: 平行式介入法 B: 交叉式介入法 C: 垂直介入法 D: 情感性鼓励
- 几名幼儿围坐在桌子旁插积塑，他们从桌子中央的玩具筐里取积塑插片，有的插了一个变形金刚，有的插了一辆汽车，有的插成了房子。他们的游戏属于（）。 A: 独立游戏 B: 平行游戏 C: 合作游戏 D: 联合游戏