节奏乐活动中，下列属于哪些表述属于促进幼儿合作能力：
把幼儿分成三组，每组使用不同的乐器随音乐看老师指挥和图谱进行演奏合奏、齐奏
举一反三
- 节奏乐活动中，下列属于哪些表述属于促进幼儿合作能力（）。 A: 把幼儿分成三组，每组使用不同的乐器随音乐看老师指挥和图谱进行演奏√ B: 幼儿随音乐的节奏型拍手 C: 合奏、齐奏 D: 幼儿根据乐谱演奏乐器
- 智慧职教: 以下属于对幼儿奏乐能力描述的是
- 关于幼儿节奏乐能力的发展，下列说法正确的是：（）。 A: 婴儿阶段玩耍铃鼓是节奏乐经验的开始 B: 婴儿阶段对音乐的感受能力弱，所以还不能体验节奏乐 C: 随着幼儿音乐听辨能力的增强其节奏乐能力也会随之增强 D: 节奏乐能力的提升会同时促进幼儿的音乐听辨能力
- 大班幼儿的节奏乐活动指导可做到（）。 A: 激发幼儿的节奏乐兴趣 B: 保护幼儿的创造能力 C: 幼儿为自己所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏 D: 能根据音乐的不同，选择适当的节奏型和乐器
- 中班幼儿节奏乐活动中，可以做到：
内容
- 0
小班幼儿在节奏乐活动中，能做到：
- 1
下列关于节奏乐能力表述正确的是：
- 2
4-5岁幼儿的节奏乐活动必须融入幼儿节奏乐知识和技能的练习。
- 3
节奏乐器的使用是用来实现音乐活动开展的方法和手段，它也是幼儿节奏乐活动的最终目的。
- 4
中班幼儿节奏乐活动中，可以做到（）。 A: 用身体动作表现节奏 B: 能根据一些词、短语、简单句的具体语境创编节奏 C: 可以让幼儿提炼生活中与节奏相关的内容（如请注意倒车） D: 幼儿参与体验制作乐器