设疑置疑启发学生思维，激发了学生的学习兴趣。
举一反三
- 7.师生互动手段多样，能激发学生学习兴趣，启发学生思维，重视学生学习效果，学生课堂参与度高。
- 设疑导入是通过设置悬念、提出问题，进而激发学生兴趣，调动学生思维的一类教学导入形式。（ ）
- 下列有关教师启发性语言说法不正确的是（ ）。 A: 启发学生努力学习、提高成绩 B: 启发学生对学习目的意义的认识，激发他们的学习兴趣、热情和求知欲 C: 启发学生联想、想象、分析、归纳、演绎等激发学生积极思考 D: 启发学生情绪和审美情趣，丰富学生思想感情
- ()是为吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,启发学生的思维,让他们明确每节课学习的目的。 A: 导入技能 B: 示范技能 C: 讲解技能 D: 提问技能
- ()是通过设置悬念、提出问题，进而激发学生的兴趣，调动学生思维的一类教学导入形式。 A: 设疑导入 B: 活动导入 C: 经验导入 D: 故事导入