顺序功能图将一个完整的控制过程分为若干阶段，各阶段具有不同的动作，阶段间有一定的转换条件，转换条件满足就实现阶段转移，上一阶段动作结束，下一阶段动作开始
举一反三
- 在体育练习中,动作技能形成和提高的规律是() A: 分化一泛化一自动化 B: 自动化一泛化一分化 C: 粗略掌握动作阶段一改进和提高动作阶段一动作的巩固与运用自如阶段 D: 粗略掌握动作阶段一动作的巩固与运用自如阶段一改进和提高动作阶段
- 军事动作技能的形成过程一般为() A: 动作表象阶段——动作模仿阶段——动作形成阶段——动作熟练阶段 B: 动作模仿阶段——动作表象阶段——动作形成阶段——动作熟练阶段 C: 动作表象阶段——动作模仿阶段——动作熟练阶段——动作形成阶段 D: 动作模仿阶段——动作表象阶段——动作熟练阶段——动作形成阶段
- 对事物的理解过程分为三个阶段（ ）。 A: 动作表象阶段→映像表象阶段→符号表象阶段 B: 动作表象阶段→符号表象阶段→映像表象阶段 C: 映像表象阶段→动作表象阶段→符号表象阶段 D: 映像表象阶段→符号表象阶段→动作表象阶段 E: 符号表象阶段→动作表象阶段→映像表象阶段
- 根据认知理论，将网球运动技能的形成分为三个阶段，正确阶段名称是 A: 动作认知阶段 B: 动作建立阶段 C: 动作联接阶段 D: 动作自动化阶段
- 根据认知理论，将网球运动技能的形成分为三个阶段，正确阶段名称是 A: 动作认知阶段 B: 动作建立阶段 C: 动作联接阶段 D: 动作自动化阶段