体育教学组织形式的优化可以从以下哪几个方面考虑？
A: 以分组教学来适应学生差异
B: 体育教学组织形式向多样化发展
C: 从“重教”向“重学”的方向发展
D: 班级教学仍然是体育课教学的基本组织形式
A: 以分组教学来适应学生差异
B: 体育教学组织形式向多样化发展
C: 从“重教”向“重学”的方向发展
D: 班级教学仍然是体育课教学的基本组织形式
举一反三
- 现代体育教学组织形式的特点 A: 教学组织形式存在多维性 B: 教学组织形式具有多样性 C: 教学组织形式表现多元性 D: 班级教学制是体育教学的基本组织形式
- 体育教学组织形式主要包含______形式。 A: 班级教学 B: 分组教学 C: 复式教学 D: 网络教学 E: 课外教学
- 从教学组织形式上来看，课堂教学是教学的（） A: 唯一组织形式 B: 重要组织形式 C: 基本组织形式 D: 辅助形式
- 体育实践课课内教学组织形式一般包括( ) A: 全班教学 B: 自然班教学 C: 合班分组教学形式 D: 分组轮换教学 E: 班内分组教学
- 体育教学组织形式与其他学科教学形式相比较,() A: 单一 B: 多样 C: 没有差异 D: 有差异，但不大