在具体的阅读现象中，误解可以分为()类型。
A: 正解
B: 正误
C: 反误
D: 逆向遇挫
E: 期待指向完全遇挫
A: 正解
B: 正误
C: 反误
D: 逆向遇挫
E: 期待指向完全遇挫
举一反三
- 在具体的阅读现象中,误解可以分为( )类型 A: 正解 B: 正误 C: 反误 D: 逆向遇折
- 诠释在一定程度是一种融()为一体的特殊的批评。 A: 正误与反误 B: 鉴赏与批评 C: 考据 D: 期待遇挫
- 在艺术接受中，接受者的理解与原作者的意图可能相顺应，也可能完全相反，这两种情况分别可称为（） A: 正误，反误 B: 正解，误解 C: 正解，异变 D: 误解，反解
- 真正富于创新意义，富有艺术魅力的作品，在阅读过程中，常常会伴随着________的遇挫。
- 前理解与作者的创作动机、作品的意蕴以及作品的艺术价值之间构成“对话”，相应者为正解，相悖者为（） A: 误解 B: 反误 C: 正误 D: 错误