数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程．这个过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，______、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明．
A: 猜测
B: 计算
C: 实验
D: 归纳
A: 猜测
B: 计算
C: 实验
D: 归纳
举一反三
- 下面哪一项不属于数学探究课的四个维度（ ）之一。 A: 数学探究的趣味性 B: 数数学探究过程的交互性 C: 数学探究结论的开放性 D: 数学探究方法的多样性 E: 数学探究的真实性
- 用数学史实导课，往往可引起学生浓厚的学习兴趣，培养探究精神，增强学习数学的毅力，...对培养学生的数学意识、数学观念很有好处。
- 在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生的数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。
- 【多选题】为什么数学教学中可以用探究式教学? A. 数学可以使学生有依据地猜想和发现 B. 数学知识内容具有逻辑性 C. 数学知识发展的过程可以成为学生探索可能结论的过程。 D. 数学注重探究
- ( )是幼儿数学认知的重点,也是幼儿数学学习的基本途径。 A: 解决问题 B: 好奇心 C: 探究能力 D: 观察能力